Mi confontación con la docencia

El ser competente permite realizar una actividad con un nivel de dominio considerable correspondiente a un criterio establecido, ser competente implica Organizar, dominar, estructurar, planificar, llevar a la práctica, evaluar, construir y participar en todo el proceso educativo promoviendo el desarrollo de los contenidos de formación continua
El ser competitivo, tiene inmerso un sentido de rivalidad, competir es una reacción natural de supervivencia implica además la búsqueda constante de mejorar los procesos, el cual promueve la autocritica y en consecuencia el mejoramiento de la practica al contar con un punto de partida cambiante que provoca como consecuencia un crecimiento en las habilidades y destrezas con cada acercamiento sucesivo a las situaciones que se afrontan, sin competencia no hay progreso.
Cuando el individuo procura mejorar en lo que le compete es más competente, en este sentido podríamos mencionar que está compitiendo consigo mismo y puede ser más competente pero no más competitivo, en cambio si la competitividad se da entre cierto número de competidores significa rivalidad o contienda, por el solo hecho de ganar.
Para poder planear una unidad didáctica, lo primero que tenemos que hacer es definir los contenidos básicos, el marco curricular en que se enmarca la disciplina nuestra propia visión y la didáctica de esta, los tiempos considerados para cada subtema, además de las características del grupo con el cual se va a trabajar y de los recursos con que se cuenta, debemos especificar claramente que competencias pretendemos alcanzar con cada una de las actividades a desarrollar de acuerdo al criterio establecido, por supuesto las evidencias a recopilar y la ponderación que tendrá cada una de ellas.
En el desarrollo de la unidad se deberemos considerar la capacidad parea gestionar didácticamente la información y/o las destrezas que pretendemos transmitir a nuestros estudiantes, los maestros convertimos los conocimientos en mensajes didácticos para que el alumno identifique la idea que se le ha querido transmitir, aprovechando el uso de las nuevas tecnologías que también le permiten un aprendizaje autónomo, organizar los espacios que nos permitan la formación de grupos para constituir auténticos ambientes de aprendizaje y de acuerdo a las características y habilidades propias de cada alumno estos puedan desarrollar un estilo de aprendizaje mas autónomo. Es importante que las actividades las concibamos como un proceso cerrado y con sentido, es decir que tengan un desarrollo y concluyan en un producto ya que este tiene una doble funcionalidad:
v Refuerzan la autoestima del autor o autores
v Son testimonios de trabajo
En las actividades es donde descubrimos el modelo de enseñanza que desarrollamos, por lo cual debemos de considerar los siguientes criterios: validez, significación y funcionalidad; y es donde podemos detectar desviaciones y reforzar el desarrollo, no olvidemos nuestra función orientadora y formativa como facilitador y guía.